Рейтинг лучших школ Казани в 2020 году

Когда приходит время отдавать свое чадо в школу, тогда и начинаются поиски лучшего заведения для развития, обучения и воспитания подрастающего поколения. Чтобы школьные годы прошли с пользой, а ребенок вспоминал их не как «адские» деньки, необходимо выбрать лучшее заведение, а этот рейтинг поможет выбрать подходящий вариант с нужным профилем среди лучших школ Казани.

Необходимость получения образования

Получение среднего образования очень важно для становления личности ребенка и закладывания фундамента для дальнейшего успеха и реализации. Именно в школьном возрасте ребенок начинает понимать, к какому предмету его тянет больше, а какой ему безразличен, тут задача родителей и учителей дать толчок в нужном направлении, чтобы учащийся развивался в выбранном направлении, ведь это может послужить ему в выборе будущей профессии.

Но также важно, чтобы ученик получил общие знания по всем предметам, чтобы иметь представление обо всем, что нас окружает, не чувствовал себя угнетенным и смог разобраться в любой ситуации. Ведь необходимо в школе дать понять ученикам, что заучивание материала или запоминание каких-то дат просто так никому не нужно, у всех есть под рукой компьютер или смартфон и через минуту ответ будет получен, а вот умение анализировать и создавать что-то авторское будет всегда востребовано.

В период компьютеризации большинство профессий, связанных с физической деятельностью уходят в прошлое. За человека это делают уже машины, а они не устают, не просят еды, зарплаты, страховки и остального, поэтому там, где можно заменить человека на машину – это будет сделано, и наши дети могут столкнуться с проблемой, когда без знаний работы просто не будет существовать.

Не раз в детстве родители говорили, что не хочешь учиться пойдешь работать тем, кем нам совсем не хотелось и считалось непрестижным. Может с поколением взрослых на 2020 год такая возможность еще наблюдалась, но дети родившееся уже сегодня могут через 20 лет, окончив учебы обнаружить, что физический труд «неуча», незнающего ничего и имеющего просто две руки уже никому не нужен.

Или также человек, умеющий запомнить достаточно большое количество информации, он может в школе замечательно запоминать цифры, стихи или даже тексты, но применить их на практике совсем не уметь. Тогда и навык просто «зазубрить» информацию после окончания учебы ему не поможет, ведь запомнить информацию может и компьютер намного больше и быстрее.

Поэтому сегодня нужно учить ребенка создавать и уметь анализировать, использовать новые технологии, принимать решения, делать выбор, ставить цели и планы.

Профили школ

Многие школы начинают выбирать определенный профиль, преобладающий в изучении учениками одного направления в более углубленно. Самыми частыми профильными предметами становятся:

• Физика;
• Химия;
• Биология;
• Математика;
• Экономика;
• Иностранные языки;
• Информатика.

Поэтому формируются следующие направления в обучения, обычно распределение начинается со старших классов, но иногда и после начальной школы:

• физико-математическое;
• биологическое (или химико-биологическое);
• технологическое (информатика и новые технологии);
• экономическое;
• уклон на изучение нескольких иностранных языков.

Существуют и другие деления по профилям – школы с физкультурным воспитанием, школы с эстетическим наклоном, естественных наук, а также смеси различных направлений. Чтобы обеспечить своим ученикам более углубленное изучение определенных предметов, которые понадобятся ему в дальнейшем выборе профессии.

После начальной школы обычно родители замечают тягу своего чада к определенным предметам, его наклонности и таланты, тогда и начинается поиск лучшего заведения в определенном профиле.

Очень важно, чтоб ученик хотел идти в выбранную школу, иначе для него это место будет каторгой и прогресса в изучении он не получит. Не следует настаивать в смене организации, если ребенок категорически отказывается переходить в школу, «которую выбрала мама», потому что у него есть друзья в старой школе и ему все нравится.

Такой резкий и категорически настроенный перевод может совсем не принести пользу, а только получить конфликты, и отказ учится. Попробуйте поговорить с ребенком о будущей профессии, и чем новая школа может помочь, а с друзьями можно встретится и после занятий. Или же тогда пусть ребенок идет на дополнительные занятия после уроков с выбранными курсами и углубленным изучением необходимого предмета.

Зачем нужна система деления

Создание государственной программы самоопределения школьников и выбор профиля в старших классах позволил улучшить результаты сдачи выпускных экзаменов, ведь ученики в последних классах более детально изучают тот предмет, который будут сдавать для поступления в высшие учебные заведения. Показатели успешной сдачи ЕГЭ и государственной итоговой аттестации возросли в последние годы, в отличие от предыдущих.

Чаще ученики стали выбирать профессию для поступления согласно с выбранным профилем в школе, что дает возможность говорить о более сознательном подходе к выбору профессиональной карьеры в старших классах и определению своей будущей профессии.

Рейтинг лучших школ в Казани на 2020 год

Благодаря составлению всероссийского рейтинга сотни лучших школ по подготовке выпускников можно смело рекомендовать следующие казанские школы как лучшие в нашей стране и в Казани.

Рейтинг школ Казани: кто получил отлично за качество образования

Показатели помогают педагогам и родителям оценить работу учебных заведений.

Управление образования опубликовало рейтинг школ Казани. В него попали 140 школ, лицеев, гимназий и других образовательных учреждений. Чтобы определить уровень того или иного образовательного учреждения, ему выставлялись оценки по нескольким критериям. Специалистами Управления оценивались качество образования, развитие национального компонента, воспитательная работа, подготовка кадров и безопасность обучающихся. Именно анализируя совокупность всех этих факторов, можно сказать, какое образование получит ребенок.

Лучшей средней общеобразовательной была признана школа №98, школа №33 стала лидером среди учреждений с углубленным изучением предметов, у гимназий и лицеев номером один признан лицей №177, а среди нетиповых образовательных учреждений первое место закрепилось за лицеем-интернатом №2.

KazanFirst связался с лидерами из списка и расспросил их, какие параметры волнуют больше всего родителей и как повысить уровень своего образовательного учреждения.

Топ-5 общеобразовательных школ Казани:

Наличие рейтингов, несомненно, важно, утверждают педагоги. Они полагают, что таким образом наглядно, а главное доступно показан уровень развития. Причем важно это для всех: те, кто занимает первые позиции, понимают – двигаются в верном направлении; аутсайдеры, напротив, видят, что свернули не туда и есть аспекты, над которыми нужно поработать.

– В первую очередь такой показатель у нашей школы связан со слаженной работой команды педагогов, – рассказывает директор школы №98 Азит Замалдинов. – Мы ставим задачи ещё в начале года и в течение учебного процесса равномерно выполняем их. Я считаю, еще одной особенностью нашего коллектива является то, что в нем преобладают молодые специалисты. Значительная часть коллектива состоит из педагогов-мужчин. Возможно, и это играет свою роль.

Лучшие общеобразовательные школы с углубленным изучением предметов:

Если раньше на подобные рейтинги учителя где-то обижались, то сегодня соглашаются, что оценка работы необходима в любой системе как для человека, так и для учреждения. Конечно, всевозможные табели о рангах должны основываться на адекватных показателях, отображающих действительно уровень качества труда коллектива: результаты ЕГЭ и ОГЭ, олимпиад разных уровней.

– Наша школа пользуется популярностью среди родителей и по причине углубленного изучения английского языка. Это несомненно важный аспект, особенно в наше время, – объясняет высокое место в рейтинге директор школы №39 Галина Назипова. – Ну и, конечно, несомненная заслуга коллектива, отсутствует текучесть кадров, а значит, детям не приходится перестраиваться под новых педагогов.

Лучшие гимназии и лицеи:

– Приятно видеть результаты проделанной работы, но мы не остановимся на достигнутом. Мы хотим развиваться еще интенсивнее, – говорит директор лицея №177 Ильдар Имамов.

Лучшие нетиповые образовательные учреждения:

1. Лицей-интернат №2

4. Лицей-интернат №7

С тем, что для успешной работы нужны ориентиры, согласен и директор IT-лицея Тимербулат Самерханов. Он считает, что когда есть показатели работы, это лучше, чем пребывать в неведении и не понимать, что творится вокруг.

– Как мы оказались в рейтинге? Я думаю, что это в первую очередь заслуга кадрового потенциала, который значительно усилился за последние три-четыре года. Хочется отметить, что в нашем лицее преподает математику учитель года России – Руслан Хамидуллин. И именно из этих молодых, амбициозных и знающих свои предметы педагогов и складывается коллектив, – не без гордости отмечает собеседник.

В казанском IT-лицее сейчас обучаются дети из 13 регионов России. Директор уверен, что в руководимом им образовательном учреждении собрались самые умные и талантливые дети страны.

– Труд педагогов, труд детей, труд родителей – лишь все это вместе может привести к настоящему результату. В наш лицей поступить непросто – конкурс семь-девять человек на место, дети должны пройти вступительные экзамены. Все по-взрослому, – улыбается Тимербулат Самерханов.

В прошлом году ситуация в рейтинге была немного другой. Лучшими в своих категориях признавались СОШ №12 и №146 с углубленным изучением языков, гимназия №7 и IТ-лицей. На вопрос о том, не отвлекает ли некий соревновательный момент от учебного процесса, собеседники издания заявляют, что он, наоборот, скорее помогает. Появляется еще больше дисциплины, желание выполнить работу не просто качественно, а где-то даже прыгнуть выше головы. Ведь в итоге все это положительно отражается на знаниях учеников.

Автор материала: Ксения Пряслова

Рейтинг казанских школ: обычная элитной не соперница

В аутсайдеры системы образования попали учебные заведения Казани, выпускники которых по итогам ЕГЭ-2015 не получили аттестат. По данным городского управления образования, среди 28 неаттестованных есть и учащиеся престижных школ, лицеев и гимназий.

ПЕРЕОЦЕНИЛИ СВОИ СИЛЫ

Самую большую неудачу по результатам ЕГЭ-2015 потерпела русско-татарская школа №115 Авиастроительного района, где завалили обязательные экзамены и в итоге остались без аттестата четверо выпускников.

Кроме школы №115 отличились гимназии №9, 102, 18, 125, а также лицей-интернат №7 и лицей №116: в каждом из этих учебных заведений – по одному ученику без аттестата. Одиночными провалами еще отметились 12 обычных и 3 вечерние школы Казани.

Двое неаттестованных оказалось в школе №170 Ново-Савиновского района (с углубленным изучением отдельных предметов), где ЕГЭ по математике не смогли ни сдать, ни пересдать парень и девушка, которые, как заверила директор школы Марина Дергунова, учились на четыре и пять.

– Ничто не предвещало, что именно эти ребята сдадут экзамен плохо, – поделилась директор с корреспондентом «ВК». – Оба они выбрали ЕГЭ по математике профильного уровня – хотели поступать в вуз на технические направления и, вероятно, переоценили свои силы. А ведь могли сдать базовый ЕГЭ по математике, где задания проще. С себя мы, конечно, вину тоже не снимаем. Возможно, где-то завышаем оценки по результатам контрольных работ, слишком лояльно подходим.

Педагоги казанских школ отмечают, что часть вины за неуспех на профильном ЕГЭ по математике – а именно его провалило большинство неаттестованных казанцев – можно возложить и на федеральных разработчиков тестовых заданий: для подготовки ученикам предоставили одни материалы, а на самом экзамене задания оказались сложнее.

У переоценивших свои знания есть шанс исправиться во время осенней пересдачи ЕГЭ. Она стартует 26 сентября, но допуск получат лишь те, кто до 12 сентября подаст заявление в Республиканский центр мониторинга качества образования (ул. Боевая, 13).

РАВНЕНИЕ НА.

Школы в рейтинге лучших общеобразовательных учреждений Казани в этом году разделили аж на четыре категории. Потому что «мы не сторонники сравнения результатов лицеев и гимназий с результатами школ в спальных районах», объяснил коллегам на недавнем городском педсовете начальник ГУО Ильсур Хадиуллин, официально признав таким образом, что качество образования напрямую зависит от школы, в которой учится ребенок.

Лучшим нетиповым учреждением образования Казани признан лицей №131, на втором месте в этой же «нетиповой» группе – лицей им. Лобачевского при КФУ, на третьем – лицей-интернат №2. Та же тройка лидирует в медальном зачете по результатам предметных олимпиад. Правда, лицей-интернат №2 (44 медали) и лицей им. Лобачевского (32) поменялись местами, но вне конкуренции вновь оказался лицей №131 (67 медалей, включая два золота и серебро международных олимпиад по химии).

Среди гимназий и лицеев впереди всех – лицей №83 Приволжского района, далее места в топ-5 этой категории занимают гимназия №7 Ново-Савиновского района, гимназия №122 Московского района, лицей №121 Советского района и гимназия №19 Приволжского района, директор которой Нияз Гафиятуллин претендует на победу во всероссийском конкурсе «Директор школы». По данным Минобрнауки РТ, Гафиятуллин сумел войти в тридцатку лучших и имеет все шансы на выход в финал.

В топ-5 казанских школ с углубленным изучением отдельных предметов лидирует школа №33 Авиастроительного района. За ней следуют школы №177, 18, 146 и 141. Всего в этой категории оценивались 37 учебных заведений Казани, последнее место заняла школа №1.

В рейтинге обычных школ, не претендующих на статус гимназий, лицеев и пр., лучшей среди 61 учебного заведения стала школа №12 Вахитовского района, больше известная в народе как «еврейская». Далее в пятерке – школы №78, 175, 129 и 127.

БУДЬ ЗДОРОВ, НЕ КАШЛЯЙ!

В отличие от школ качество работы детсадов чиновники управления образования решили оценить по уровню здоровья воспитанников: чем больше пропусков по болезни приходится на каждого ребенка, тем хуже.

В итоге «самым здоровым» признан детсад №260 Вахитовского района, в котором каждый ребенок отсутствовал по болезни менее двух дней в году (а точнее, 1,7). Для сравнения: в среднем по городу на каждого воспитанника детсада приходится 4 больничных дня в год.

В садике раскрыли секрет такого успеха: закаливание детей, занятия физкультурой, а еще упомянули, что главный бич детсадов – ветрянка, в минувшем году обошла их учреждение стороной. Ведь стоит родителям привести в садик больного ребенка – ветрянку подхватит вся группа.

А самым проблемным с точки зрения детского здоровья в Казани признан садик №36 Авиастроительного района, воспитанники которого в среднем за год провели на больничном по 16 дней! «Ветрянки у нас не было, причина в другом: мы недавно открылись, и у нас все четыре группы фактически ясельные – для двухлеток. А малыши, как известно, чаще болеют», – объяснила корреспонденту «ВК» заведующая детсадом №36 Татьяна Захарова.

Что касается основного рейтинга детсадов, то, по данным «ВК», претендовать на лучшие места в нем могли лишь те дошкольные учреждения, где наряду с опытным персоналом имеются бассейн, зимний сад, спальная комната. Все то, что для обычных садиков можно считать роскошью, особенно на фоне дефицита мест. Сейчас в электронной очереди в садики зафиксировано около 15 тысяч маленьких казанцев.

Источники:

http://vyborok.com/rejting-luchshih-shkol-kazani/
http://kazanfirst.ru/articles/474217
http://www.evening-kazan.ru/articles/reyting-kazanskih-shkol-obychnaya-elitnoy-ne-sopernica.html